3.1 Técnicas para generar alternativas de solución:
Para generar alternativas de solución al problema descrito anteriormente, utilizamos la técnica llamada "Lista de preguntas". Mediante este método realizamos cinco veces la preugnta "¿Cómo?" para encontrar respuestas.
- ¿Cómo innovar la educación?
Mejorando el sistema educativo - ¿Cómo mejorar el sistema educativo?
Implementando un método de enseñanza óptimo. - ¿Cómo mejorar el método de enseñanza?
Haciendo las clases más didácticas y entretenidas. - ¿Cómo hacer las clases más didácticas?
Utilizando los recursos tecnológicos. - ¿Cómo utilizar los recursos tecnológicos?
Implementando herramientas que puedan facilitar el aprendizaje del alumno.
En definitiva, si implementamos herramientas que puedan facilitar el aprendizaje del alumno mejoraremos la educación
3.2 Desarrollo de modelos: diagramas, esquemas.
El desarrollo de modelos se llevó a cabo en una reunión, en la cual surgieron cuatro ideas que lograrían satisfacer las necesidades que requiere la educación en nuestro país. Cabe mencionar que no se descartó ninguna idea por considerarla inrrealizable.
A. "Colisseum"
B. "Computeacher"
C. "Desktech"
D. "Inyección de conocimientos"
3.3 Análisis de alternativas generadas
A continuación una descripción de las ideas antes mencionadas.
A. "Colisseum" Con este método los alumnos estarán ubicados en un salón circular, y en el centro del mismo se desarrollará el tema de clase. Este será representado y explicado mediante un holograma.
B. "Computeacher" En el salón tradicional, en lugar del docente se ubicará una computadora, que explicará los temas de clase. Además, contará con dispositivos que facilitaran el aprendizaje.
C. "Inyección de conocimiento" Los alumnos tendrán instalado un chip en el cerebro, el cual acomunicará su sistema nervioso con la computadora. Así, se transmitirán los conocimientos e información deseados directamente hacia nuestro cerebro.
D."Desktech" Es una mesa que sirve como ayuda para facilitar el manejo de información mediante el uso de componentes como audífonos y una pantalla táctil, así como un lector de huella digital para el control de la asistencia.
3.4. Descarte de soluciones no viables
Las tres primeras soluciones se consideran viables; puesto que, la tecnología actual permite llevarlos acabo y no poseen muchas restricciones para su elaboración. En cambio, la cuarta, “Inyección de conocimientos”, no la hemos considerado viable; ya que la ciencia todavía no ha desarrollado la tecnología adecuada que permita transmitir conocimientos con este método.
